飞机公务舱内部图片 高清

评论:

• 阚建修 8小时前 :

  角色脸谱化严重（主角，同学，家人，企业），剧情浮夸尴尬（机器人破解安全设定违反阿西莫夫定律），几处转折十分生硬，传达出来的价值也经不起质疑——表面上将原本纯social的工具转换为带有更多自主意识的pet，实质上这种与pet的互动依然以人际分享为基础，内核不变。——总之不真实也不梦幻。

• 蒯泽惠 4小时前 :

  预告犯的模式，手里有筹码，才能达到自己的诉求，误杀3开工！

• 郏伟祺 8小时前 :

  女主表演浮夸跟在玩似的，苍白的眼神拖累了一大帮表演有代入感的演员，演得跟一个神经病似的，哪有曾经遭受过强暴的内在情绪，完全靠最后出的字幕来拔高电影的立意，以至于政治正确不能说电影的不足？女主枪击小男孩戏太滞后，女主的前史没有铺垫，挖掘不够，就一个道具人，仅靠影片快结束的时候浮现女主曾经被强奸的戏份是远远不够的。几次枪响对孩子们毫无惊动也是醉了，剧作上通过扯上一大帮孩子来达到目的的设计是有损女主塑造的，就孩子好下手好欺负是吧，只是导演强行保护女主不伤害到孩子们而已，人设完全靠硬掰。7.9/5132 短评1882条 %68/26/6 【IMDb8.2/1.8万】

• 穆恨云 0小时前 :

  再次验证，印度韩国的电影都把我们远远甩在后面。虽然他们电影照样拍，恶心奇葩罪行还一直犯……

• 门梓菱 4小时前 :

  2.5。重点在最后两段“演讲”上，以至于前一个半小时几乎毫无进展。陈思诚：我要买来拍误杀3！

• 然濡 3小时前 :

  黨呐喊都聽不到，無動於衷的時候，只能采取極端行動了。之所以極端是因爲是唯一的出路。

• 菲芳 8小时前 :

  所以，让一个国家在法律制度上有革新，真的只能通过以暴制暴的方式才会有所成效么？

• 永阳曦 3小时前 :

  印度版《恐怖直播》，用挟持人质的方式道出在印度司空见惯的强奸案，故事不算新颖，但是一上来直入主题毫不含糊，剧情推进迅速，紧张刺激的氛围足够吸引人，但结局处理还是太过理想化。总体还是能引起观众的关注和思考，意义大于形式的一部片子，值得一看

• 潜向露 7小时前 :

  形式太强，故事要是细想是有漏洞的，最后那个小反转和结尾的字幕真是有点惊到了。

• 春家 6小时前 :

  主题很好，但技术也太糙了，那个推镜几乎把我送走。

• 璐涵 8小时前 :

  第一次给印度电影打满分，我以为就是个劫持幼儿园的老套故事，没想到结局是有个原因。没有绝对的坏人，发现他走到这个地步的原因，不要一棒子打死。反之，也没有绝对好人。剖析原因，还原事实。我希望国内影视剧也可以这样。社会也可以这样。

• 焦访冬 9小时前 :

  “情绪是一种资产，你从年纪增长里学会它“。想说的太多，又发现无话可说，因为该说的都被说过了，现状依旧让人无力。看到最后，我真的理解了她的悲伤。

• 皇甫诗柳 7小时前 :

  印度在用影视的力量感染大众优化法律，这一点和韩国类似

• 章紫安 4小时前 :

  故事还是有一点震撼的，只是我不知道印度这拉垮的战力是不是真实情况:特种部队加警察全出动对付一个幼师。

• 满子宁 4小时前 :

  从最后打出那三行字幕，这部电影就已经完成了意义。受害者的痛苦，并不只值得一场烛光游行，吹哨人的勇敢，并不该通过以暴制暴才能被看见。「如果天塌下来正义才能伸张，那就塌吧」。

• 盍翠曼 8小时前 :

  看完之后，觉得可不能让陈思诚、肖央看到这个片，否则就会有《误杀3》了，没准儿还让佟丽娅演。本片以一起人质劫持为导火索，一路揭秘和转折，找出劫匪背后的动机。最终的焦点是同理心，编剧成功玩转了希区柯克的罪孽转移法，对腐败的主流媒体和警察机关进行了精准的打击，展示了印度社会是如何轻视女性问题和心理健康的，虽然有些太过理想主义，但看到最后还是给打了一股强心针。

• 贯玉怡 8小时前 :

  印度社会有着各种各样的问题，但至少还有人会思考，并通过电影这种方式去警醒别人。不止印度如此，很多国家都有各式各样的法律，但制定法律的是人，选择实施和是否遵守的也是人，如果仅仅因为有某部法律存在就代表社会变得更美好了，那只能说想得美……

• 闻白雪 8小时前 :

  “官方统计，在印度每16分钟，就有一名女性被强奸”，立意🐮，尤其对于魔幻现实主义的阿三来说，但这个套子实在是太老了，谁是弱势群体，谁有诉求就把谁套进去，长此以往，大众会永远吃这一套？，还是说如此公式化的偷懒最终会导致“电影中提出的问题只能在电影里得到解决”，在现实中再激不起一丝回响?🤔

• 玲优 6小时前 :

  这是一部很棒的女性主义电影。Girls help girls☀

• 烁鸿 1小时前 :

  当大家都以为孩子们是受害者的时候，却不知道有一个人在用自己的力量拯救着他们，她身为抑郁症患者，却仍努力把欢笑带给这些孩子。